《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出要加强外语教学的力度，因此要求教师在英语课堂教学中积极发挥作用，使学生在良好的环境下学习......

本文针对PEP人教版小学英语story time板块日常教学中出现的问题,结合教学实例、故事板块的特点和教师对教材的理解,从故事教学的P......

Story Time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块,但该板块的教学中存在过分重视词汇和句型以及过分关注语法教学等问题。对此,......

《英语课程标准》指出,英语教学中要广泛积极的关注有效的教学资源,如教材、报纸、网络等,教师要充分利用一切能帮助学生学习和促......

【教学过程】一、故事前:直入情境,建构语言1. Let’s talk:教师和学生自由交谈,话题涉及姓名、问候、喜好等,如:What’s your nam......

摘 要：笔记法是将学习知识进行记录、加工和整理，是有效提高学生学习能力的学习策略之一。基于康奈尔笔记法的特点以及小学英语Story......

小学英语教学中story time是一个教学单元的重要组成部分,这个板块大多是以故事的形式来开展教学的.story time在小学英语教学实践......

译林新版《英语》中的Storytime是单元核心板块。它借助活泼生动的插图和有趣的故事情节,以对话或短文的形式呈现词汇、句型、日常......

Story time 是指故事时间。Story time 中的课文是整个单元的核心部分，其他板块都是围绕这一核心内容，以语言技能、语言知识、情感态......

从教人教版英语PEP教材几年了,经过新教材的学习培训和近几年来的教学反思,总结出了四点有关新教材的教学策略.......

“Storytime”是小学英语人教版教材的内容之一，这个模块比较新颖，生动形象，容易激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。本文主要是阐述“S......

Story time 是 PEP 英语中的一大亮点。在日常教学中,story time 的课时安排一般是一个课时。那么在有限的时间内,story time 到底......

拓展活动是是课堂教学效果检测和反馈的重要途径，也是学生语言知识转化为语言技能的重要环节。笔者在教学观摩和实践中发现广大教师......

“storytime”专栏作为新课改背景下小学英语教材改革的一项重要举措，自其出现之日起就受到了广大小学生和英语教师的欢迎。作为小......

课例研究是一个由一组教师共同协作设计教案、观察教学过程、分析和解决一个特殊课例的教学问题,从而完善这一或这一系列课例教学......

本文从如何在阅读教学中培养学生的核心素养深入,以一节绘本教学课为例,形成具体的教学策略,有效挖掘文本,利用多元策略。这些策略......

人教版小学英语教材Storytime部分教学内容蕴含丰富的教育价值。本文将“图导式——导图式”阅读教学模式应用于五、六年级Storyti......